Recursos Matemáticas
En esta página quiero mostraros varios recursos para trabajar la competencia matemática en el aula y aspectos como el pensamiento computacional a través de diversas herramientas tecnológica.
Para favorecer todo ello os propongo la realización de una actividad orientada a trabajar el concepto de conteo y cantidad y la identificación de los diferentes elementos que componen el sistema monetario europeo.
El pensamiento computacional es uno de los ejes sobre los que descansa el currículo del área de Matemáticas en la Educación Primaria. Este pensamiento computacional proporciona instrumentos para afrontar los retos del siglo XXI, es por ello que debe dedicarse especial atención a su desarrollo desde un punto de vista ameno y participativo por las características propias de la etapa.
De las numerosas posibilidades para potenciar este pensamiento computacional, la robótica y la programación surgen como los aspectos más interesantes para trabajar con el alumnado en el aula por su alto grado de motivación para estos.
Scratch Jr es una herramienta que permite llevar el lenguaje de programación a las aulas de manera sencilla e intuitiva para que los alumnos y alumnas se inicien en él. Adjunto el siguiente video que recoge los primeros pasos en la aplicación y explica como orientarse por ella.
Fuente: PeroProfe
Tal y como establece la normativa el área de Matemáticas debe abordarse desde un punto de vista experiencial, manipulativa e impulsando el uso de recursos digitales que favorezcan que el alumnado reflexione y haga conexiones entre su conocimiento y la vida cotidiana.
Para favorecer todo ello os propongo la realización de una actividad orientada a trabajar el concepto de conteo y cantidad y la identificación de los diferentes elementos que componen el sistema monetario europeo.
Fuente: elaboración propia
Uno de los aspectos más destacados en la etapa de Educación Primaria sobre todo en el primer ciclo es el cálculo elemental (suma, resta, multiplicación y división) tanto de forma escrita como mental. Estos procesos de cálculo que se adquieren por repetición de algoritmos pueden resultar aburridos para el alumnado.
Para que esto no ocurra se debe recurrir a elementos motivadores y amenos como el que os expongo a continuación, un Genially con actividades interactivas donde el alumnado tendrá que responder a una serie de preguntas con múltiples respuestas.
.png)

.png)

.png)

Comentarios
Publicar un comentario